装置艺术，是指艺术家在特定的时空环境里，将人类日常生活中的已消费或未消费过的物质文化实体、进行艺术性地有效选择、利用、改造、组合，以令其演绎出新的展示个体或群体丰富的精神文化意蕴的艺术形态。简单地讲，装置艺术，就是“场地+材料+情感”的综合展示艺术。
我想说
我们是一群年轻人
我们即将毕业
即将离开学校
我们想说
我们爱这里
我们想说
我们爱设计
我们想说
我们关注着这个世界
我们想说
我们想用自己的语言
大胆的说出我们对世界看法
.....
来吧
听听我们的歌
也许青涩
也许稚嫩
也许你不喜欢....
我们不怕
我们努力过，笑过，也哭过......
但我们依然坚持
请听我们说
“小小展”只是展览的开始，还有更多的优秀作品将会隆重登场......
作品展示
作品一
名称：《听见“她”说》
作者：徐梦妮、王一鸣/班级：环境设计1808/指导教师：李麟、胡静
创作简介：
原生家庭——“幸运的人一生被童年治愈，不幸的人用一生治愈童年。”
容貌焦虑——网络流行词，在放大颜值作用的环境下，很多人对于自己的外貌不够自信。
“听见她说”装置作品以纯粹女性的视角出发，带着我们对原生家庭、容貌焦虑现象的思考与分析。破碎的镜子宛如瀑布倾泻而下，产生无数的镜像让观者从不同角度来观望自身；银色锡箔纸卷起层层叠叠的浪潮，托起大小各异的透明水珠，红色铝丝塑造出抽象的各类女性群体，她们或在海浪中奔跑、或努力挣脱代表“家”的红色亚克力盒子、或奋力攀爬在镜面瀑布上。我们希望通过作品向社会发出女性真实的声音与情感，呼吁更多女性学会正视容貌焦虑、原生家庭的束缚与困惑，并学会与自身和解。
作品二
名称：《明志》
设计者：熊勉/环境设计1801/指导教师：胡静、李麟
创作简介：
“躺平”与“内卷”是最近人们使用频率极高的 “新型用词”。“内卷”是指没有合适目标而盲目追求结果；“躺平”则是指没有目标的不作为，这两种现象在普通高校大学生中极其显著。
因此本次设计以“明志”为主题思想，在空间中运用综合材料进行实验装置艺术创作。作品来源于庄子《逍遥游》中的“鸿鹄之志”，利用四块弯曲的PVC板与2150片珍珠棉羽毛营造出 “鸿鹄之翼”的形象，其被超300米的红色麻绳所 “束缚”，努力振翅而飞挣脱束缚，坠落在地的红色玫瑰花寓意着“浴血重生”。
谨以此作品献给自己以及与我一样即将迈入职场、忐忑迷茫又充满期待的伙伴们！
作品三
名称：《妆奁》
作者：朱育姗／班级：环境设计1801／指导教师：胡静、李麟
创作简介：
作品以 “妆奁”珠宝陈列展示为设计主题，再现了中国古代江南地区“十里红妆”的部分婚嫁民俗场景。将珠宝陈列融入到 “未婚女子待嫁——男子前来提亲——议亲——定亲——女方父母置办嫁妆——亲朋好友前来参加喜宴—迎亲——拜堂——进入新房——未来子孙满堂”的序列过程中。通过特色婚庆文化故事性场景的呈现，使珠宝陈列设计主题得到了更好的彰显。同时也可为本人今后的陈列设计道路积累一定经验。
作品四
名称：《大数据时代下的思考》
设计者：胡茜娆/环境设计1801/指导教师：李麟、胡静
创作简介：
互联网背后的本质就是“数据的流动”，各类图像所形成的视觉语言逐渐占据了信息主导。
无可否认，互联网已经渗透到了我们生活中的方方面面，当我们享受科技带来便利的同时，我们不可避免地也要面对着隐私泄露问题。基于此思考，本人将数据化时代的光盘、电线、灯光、监控器、电脑机箱、摄像头、悬挂的望远镜、各类信息资料等打散重组，用透明亚克力围合而成一个框体，黑色而富有节奏韵律的气球、数据线等则象征着网络中的暗流涌动。
在大数据时代中，如何营造出一种开放共享而安全的网络环境，这不正是我们需要深思的问题吗？
作品五
名称：《旁观者》
作者：刘湘南／班级：环境设计1801／指导教师：李麟、胡静
创作简介：
社会经济发展的同时，人性麻木的现象缺越来越显著。甚至在生活中、网络中出现了大量的“旁观者”，并俨然形成了一种“旁观者”现象。周边此类现象比比皆是，带着对这一现象的思考，本人以“旁观者”为主题进行一组装置艺术品的设计创作。在透明的彩色亚克力盒子中加入各类眼、耳朵、嘴巴，模拟看似开放的社会环境中对于己无关地漠视态度，有些甚至直接演变成网络暴力，处于红色漩涡中、抱膝而坐的人孤独而无助，身后光影中的各类旁观者式的文字、话语如潮涌一般蔓延开来，窒息而压抑……
当如何自处，当如何反思，又当如何行动！
作品六
名称：《一把小黄伞》
作者：刘希妍/班级：环境设计1807/指导老师：李麟、胡静
创作简介：
性侵害在当下十分普遍，据联合国的不完全统计，35%的女性会在一生中受到性侵害，在一些国家这种现象甚至更为严重，而对于男性遭受性侵害的情况，目前尚未有全球范围内的调查能够提供可靠数据。关于此类话题的热点新闻更是让观者触目惊心。本次设计的灵感主要来源于电影《素媛》，提炼其中的代表道具——小黄伞，以及房思琪《失乐园》、电影《无声》里的小光等相关主题案例中具有代表性的场景，再通过多种陈设设计手法来呈现主题。本人希冀借助作品呼吁观者都可以针对这些现象说 “NO！”
作品七
名称：《远在咫尺》
作者：邓婉仪／班级：环境设计1801／指导教师：胡静，李麟
创作简介：
我是谁？你是谁？啊！我想你了！咦，你有点眼熟呢！我认识你吗？——这是典型的阿尔茨海默症（又称TIA）,患者会出现记忆能力下降、语言交流困难、时空概念混淆，严重时甚至可以导致死亡等，且目前医学界并没有提出有效的治疗方法。我国是世界上阿尔茨海默症患者最多的国家，患病人群正呈现出年轻化的趋势。本人分析和提炼相关可供利用的设计要素，如只能拥有记忆碎片且面目模糊的老人、迷失方向且彷徨不定的脚印，各种代表明确所指的日历等，将其转换到造型、色彩和材料等多方面，进行设计整合并以空间装置艺术作品来呈现。从而达到使观者通过作品来认知阿尔茨海默症，理解、关爱此类病患群体的研究意义。
作品八
名称：《阙寐》
设计者：郭亚/班级：环境设计1806/指导老师：彭敏
创作简介：
阙寐来源于缺憾美。“忘记眼前事物的具体形象，你只要把它记忆成一丝微黄，一小块金黄的方块。”
由千佛洞壁画的藻井中提炼出宝相花纹样、莲花纹样、飞天纹，并将它们与印象派画家莫奈的色彩相互融合，莫高窟饱经风霜的缺憾美与印象派的朦胧美在作品中交织，使传统的敦煌美学得到了现代呈现。各色线团宛如历史长河中的色彩，在流淌中充互相呼应、对话。。。。。漫不经心、略显粗放的线条记录着视线掠过的瞬间，在记忆中留下了抽象的、惊鸿一瞥地色彩情感。
作品九
名称：《极致呈现》
作者：张英姿/班级：环境设计1805班/指导教师：彭敏
创作简介：
“极致呈现”——悬挂式编织壁挂。总高约176cm。灵感来源于Vanessa Barragao工艺、梵高色彩。编织工艺在装置艺术中的呈现，通过繁重而细致的绣花和编织工作，独特的纹理、构图色彩相碰撞。将传统的编织工艺技艺和现代的创新思想相融合，保持其艺术的审美性和实用性的基础上，用以传达自身的情感。秉持着“回归自然”的绿色环保理念，促使观众思考自然、污染环境和森林砍伐。
作品十
名称：《手鞠》
作者：邓厦丹／班级：环境设计1806／指导教师：彭敏
创作简介
——美的东西有很多，但留住美的方式却不多
细碎的雏菊
充满了阳光的味道
即便是在黑夜
也能兀自发光
金色的绣线勾勒出盛放的花朵
生命的气息扑面而来
针线相互交错
犹愿你如五芒星一般的外表
永远璀璨
作品十一
名称：《触敢》
作者：严粤希喜/班级：环境设计1806/指导教师：彭敏
创作简介：
中国有上千万的盲人，其中有几千万的低视力者。他们看不见这个世界原有的模样，但他们会通过触摸勾画出心中的模样。光滑、粗糙，冰冷、温暖，平缓弧度、尖锐棱角的世界。。。。。。
我将自己幻化成在他们的生活状态中，通过尝试体验，从盲人的触觉感受出发，将普通世界中的变化多姿、丰富色彩与盲人“无光而黯淡的世界”形成鲜明对比。希望借助作品《触敢》的呈现让观者感受到盲人生活的某些侧面，从而唤起人们对视障人群的理解和关注，也希望视障人群可以打破自己内心的束缚，勇敢地面对生活。
作品十二
名称：《乌托邦》
作者：曾群芳／班级：环境设计1804／指导教师：温鑫淼 胡静 李麟
创作简介：
“乌”——没有，“托”——寄托，“邦”——社会，“乌托邦”即为“空想的社会”。
本装置设计只是想创造一个纯粹而自我的乌托邦，一个不同于现实的美好、虚幻的理想世界。空间装置分为现实与乌托邦两个空间。现实空间场景中的人物造型各不相同，他们苍白而无力，或躺下或站立，或奔跑或挣扎，燃烧的蜡烛与木炭焦灼而躁动。。。一个过渡空间衔接着现实世界与乌托邦空间，自然朴实的泥塑形态使现实与理想空间有了承接。通过梯子
进入乌托邦空间后，苍白的人物变成了彩色，充满生机且自由和舒适……大小不等、富有层次变化的蓝色气泡卷成气势磅礴的海浪，呼应着乌托邦与现实世界，形成强烈且鲜明对比。
作品十三
名称：《2031K+》
作者：邝汇晴/班级：环境设计1807/指导教师：李麟、胡静
创作简介：
此次作品为一组纯粹的个人脑洞作品
嗨，大家好，我叫2031KE+，这是地球人给我的称号！嗯，这名字我还有一
点点喜欢呢！听我的祖辈说地球是一个有趣的星球，生物品种繁多，所以我必须来See。我时而有行，时而无形，自由地穿行于人类、海洋、鱼类、水母、植物、蘑菇云、断壁残垣中。。。。。。为什么有些地方那么美，有些地方为什么环境那么差？地球上生物真的好奇特啊！它们的前生今世是什么呢？它们之间有故事吗？它们是不是也很好奇我呢？太好奇，想倾听、想触摸、想交流！
作品十四
名称：《月光宝盒》
作者：苏琳岚/班级：环境设计1806/指导教师：李麟、胡静
创作简介：
创作灵感来自电影《大话西游》中的月光宝盒，通过一次次的月光宝盒开启，寻找遗失的美好。作者运用不同色彩、材质的布艺加入大量的铝丝构筑成为展厅中艺术化的巨大红色心脏，配以灯光展现出梦幻飘渺的设计氛围。宝盒置于作品最下方，上面悬挂的破碎的亚克力反射出各种人生镜像。期望通过本作品的呈现表达出年轻人的心声：感伤不应该成为浪漫的表情；悲剧不应该成为喜剧的结局，请珍惜当下的每一秒。
图文编辑：李麟
图文排版：王薪琪
责任编辑：苏昌胤 王思远（实习）
指导老师：龚钰婷 孙艳莹
总指导：丁洋
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