作者（文）：戴琪

作者（图）：戴琪

2024年3月18日，大学语文教学部在12教505举办了以“数字时代教师的发展路径及侧重”为主题的培训。本次培训旨在为青年教师提供个人发展的建议和路径，促进他们的专业成长。此次培训的主讲人是陈韵主任，大学语文教学部全体青年教师参加。

陈韵主任从个人发展规划的角度，为青年教师提出了克服畏难情绪、做好积累和搭建更广阔的平台等方面的建议。她表示，每年制定计划，包括发表论文、参加教学竞赛和取得学科比赛成果等，是促进个人成长的重要途径。她还强调了比赛和磨课在锻炼自身能力方面的重要性。

她指出，个人发展、专业发展、组织发展和教学发展是支撑教师成长的重要方面。同时，提高教师的外显能力和内隐素养也是促进成长的关键。具体而言，教学业务能力和行政管理能力是教师的外显能力，而教育视野与情怀、人文素养与情趣则是教师的内隐素养，因此，外显能力的提高和内隐素养的厚植是促进青年教师成长的关键因素。

刘玉洁老师则从始于初心、忠于热爱、成于坚守三个方面分享了入职以来自身的心态变化和成长经历。提到上学期的教学竞赛经历，她认为要在完成常规的教学任务后，进行课后总结沉淀，对自己的教学行为和教学态度不断修正和完善。

最后，大学语文教学部陈韵主任对此次培训作总结。她指出，青年教师应顺应时代需求，成长为T形人才，即在某一专业领域内拥有深厚的专业素养和技能（即“I”部分），同时又具备广泛的跨学科知识和横向视野（即“T”的横杠部分）。

本次培训为青年教师提供了宝贵的建议和启示，帮助他们更好地规划自己的职业生涯。相信在不久的将来，这些青年教师将成为涉外的中坚力量。